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"Goccia a goccia si scava la roccia"
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Introduzione
"Gutta cavat lapidem" dicevano i Romani per indicare che anche una piccola cosa,
ripetuta tantissime volte nel tempo, può avere effetti sorprendenti. Una specie di elogio della costanza e della perseveranza,
insomma (o forse un rimprovero velato verso quelli troppo insistenti?). Fatto sta che effettivamente esistono in natura degli esempi
spettacolari di come l'azione lenta e continua dell'acqua possa modificare il paesaggio intorno a noi. Le grotte carsiche, per esempio.
Il percorso che presentiamo al GEOLAB è rivolto ai ragazzi delle scuole elementari, medie e superiori.
Consiste nel realizzare alcuni esperimenti per capire meglio il carsismo. Per esempio: in quale tipo di roccia si formano più
facilmente le grotte? Oppure: perché la circolazione dell'acqua in queste rocce provoca prima la dissoluzione e la formazione di cavità
anche molto grandi e poi il deposito di concrezioni come le stalattiti e le stalagmiti? E poi, perché le pareti delle grotte appaiono
sempre un po' rossastre? Cercheremo anche di capire come tutti questi processi si legano al ciclo del carbonio, così importante per la nostra vita.
Per presentare gli esperimenti abbiamo scelto una guida un po' particolare: si chiama Ci-ODDUE, ha una strana
forma panciuta e non appoggia i piedi per terra (anche perché i piedi non ce li ha!).
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Ciao,
mi chiamo Ci-ODDUEe vi accompagnerò in questo
percorso per scoprire come si formano grotte, pozzi, fiumi
sotterranei, stalattiti e stalagmiti.
Proveremo a rispondere a qualche domanda facendo direttamente alcuni esperimenti...
Per scoprire qualche informazione in più basta passare con il mouse sulle
parole sottolineate.
Siete pronti? Vi aspettiamo al GEOLAB!
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Partenza
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Come mai le grotte si formano solo in certi posti e non in altri?
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Esperimento n° 1
In questo esperimento dovrai scoprire cosa succede se versi un po’ di acido sopra diversi tipi di rocce.
Se non sai cosa è un acido, passa all’esperimento successivo e poi torna qui.
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Acidi e basi, scopriamoli con l’indicatore
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Esperimento n° 2
In questo esperimento vedrai che molte sostanze che usiamo tutti i giorni possono essere classificate come acide,
per esempio il succo del limone, o basiche, come il sapone da bucato.
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Quale acido capace di disciogliere i calcari è abbondantemente presente in natura?
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Esperimento n° 3
In questo esperimento vedrai come l’acqua possa diventare leggermente acida per l’aggiunta di …
(fai un bel respiro e prova ad indovinare!).
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Come si formano le stalattiti ?
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Esperimento n° 4
In questo esperimento vedrai cosa succede quando l’acqua evapora da una soluzione che ha dissolto un solido
(come la roccia calcarea).
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Ma tutti i calcari si sono formati da una soluzione, come le stalattiti ?
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Esperimento n° 5
In questo esperimento vedrai che c’è un altro modo di formare i calcari: l’accumulo di………………
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Perché le pareti delle grotte sono spesso rossastre ?
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Esperimento n° 6
In questo esperimento vedrai formarsi una sostanza rossiccia, uguale a quella che si forma sulle pareti delle grotte, da una soluzione contenente ...
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Arrivo
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Il percorso è finito ed ecco alcune cose che abbiamo scoperto:
Le grotte si formano di solito in rocce che si chiamano....
graniti?
sbagliato...
calcari?
giusto!
basalti?
sbagliato...
L’acqua della pioggia è leggermente ...
acida?
giusto!
basica?
sbagliato...
bagnata?
ehm ehm...
e riesce a sciogliere certe rocce.
L’acqua che scorre nelle fessure della roccia, quindi, le allarga un po’ alla volta ed in
alcuni anni?
di più!
qualche secolo?
di più... di più...
centinaia di migliaia di anni?
ci siamo!
può formare grotte molto grandi.
Quando l’acqua ha sciolto molto calcare, non riesce
più a dissolverne altro e comincia a depositarlo, goccia dopo
goccia, sulle pareti delle grotte sotto forma di ...
incrostazioni?
giusto
stalattiti?
giusto
stalagmiti?
giusto
I colori rossastri che osserviamo nelle grotte sono dovuti ad impurezze nei calcari, per esempio alla presenza di ...
ruggine?
in un certo senso...
ferro?
giusto!
manganese?
sbagliato...
CIAO!!! da Ci-ODDUE (e da tutti noi del GEOLAB!)
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Pagina a cura di Elena Bonaccorsi
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