Filippo, nostro fan, ha scaricato il materiale del Geolab ed ha realizzato il gioco del "tempo geologico".
Ecco la mail che ci ha mandato la sua insegnate Romina e le foto di quello che sono riusciti a fare insieme.
Da: "Romina"
A: "andypisa"
Oggetto: Re: informazioni
Data: lunedì 21 dicembre 2009 17.21
Ciao Andrea,
ti invio una foto con il mio alunno..
come vedi siamo riusciti a realizzare le famose tavolette
spero possa fare piacere sia a te che al vostro gruppo.
Tanti Auguri
Grande Filippo!
Grazie ovviamente a Romina
guardate qui il regalo che
ci hanno fatto gli alunni della
Scuola dell'infanzia M. Calandrini di Pisa!
SPERIMENTANDO SOTTO LA TORRE IN FISICA E DINTORNI
Fin dalla prima infanzia il bambino sperimenta l'ambiente in cui vive, prendendo consapevolezza
dei fattori causali che determinano gli eventi e scoprendo per caso le leggi che lo governano
( ad es. che il rumore è diverso secondo la superficie su cui viene battuto un cucchiaio).
Nell'età pre-scolare, il bambino acquisisce maggiore consapevolezza dell'esistenza di forze
o azioni che causano un evento, ma le sue spiegazioni dei fenomeni naturali e fisici sono
magiche o pre-logiche, fortemente ancorate ai dati percettivi ed esperenziali (…le nuvole
si muovono perché noi camminiamo, perché ci obbediscono a distanza…). Dall'età scolare,
subentrano spiegazioni razionali ai fenomeni ed il ragazzo inizia a formulare ipotesi causali,
controllando attivamente le variabili che entrano in gioco nel determinare un evento. Queste
fasi dello sviluppo dell'intelligenza delineate da Jean Piaget, studioso tra i più rappresentativi
della psicologia dello sviluppo, segnano il passaggio da una forma di intelligenza più
intuitiva a quella più evoluta, che è logico-razionale e procede per deduzione e ragionamento.
La mostra interattiva 'SPERIMENTANDO SOTTO LA TORRE IN FISICA E DINTORNI', grazie
all'approccio pedagogico degli animatori, fornisce un vivace stimolo alla naturale
propensione alla sperimentazione del bambino piccolo, che sarà portato a riflettere sulle proprie
concezioni magiche e intuitive dei fenomeni naturali e fisici, per porsi delle domande su ciò che
realmente può causarli. Nel bambino più grande, l'esperienza diretta con i fenomeni fisici e
naturali affinerà il suo pensiero scientifico e le sue capacità di ragionamento ipotetico-deduttivo,
attraverso il sistematico controllo delle variabili in gioco.
In un mondo moderno popolato da soluzioni già pronte (giocattoli, televisione), che
non richiedono il "fare per capire", la mostra interattiva non è solo un laboratorio
scientifico ma soprattutto un laboratorio pedagogico che stimola lo sviluppo dell'intelligenza
sollecitando una forma di pensiero critico e allo stesso tempo creativo in un ambiente che
promuove il piacere di apprendere a tutte le età.
Come esperti della materia, ma soprattutto come genitori che hanno avuto la possibilità di
visitare con i propri figli la mostra in questi giorni, formuliamo un apprezzamento caloroso
agli organizzatori, un grazie ai suoi animatori, un invito ed una speranza che possa ripetersi,
arricchendosi ancora di "esperienze" da fare insieme.
Giovanni Cioni, neuropsichiatria infantile, professore associato di Neuropsichiatria
infantile dell''Università di Pisa, Direttore del Dipartimento di Neuroscienze dell'Età
Evolutiva dell'IRCCS Stella Maris
Paola Brovedani, neuropsicologo dello sviluppo, U.O. di Neurologia dello sviluppo
e neuroriabilitazione, IRCCS Stella Maris
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Date: Fri, 21 May 2004 21:05:19 +0000 (GMT)
From: ruggeri marco emilio
Subject: Saluti
X-Originating-IP:
To: "sabrina@
X-Mailer: LycosMail
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but with only a single text part (3.000)
X-PMAS-Final-Score: 3.411
X-PMAS-Spam-Level: ***
Ciao!
Sono Marco Ruggeri, e vi scrivo da Toscolano Lago di Garda (BS),
anche a nome di tutta la famiglia: perchè
insieme, domenica 16, di passaggio da Pisa, abbiamo avuto la fortuna
di scoprire la vostra Ludoteca Scientifica:
complimenti per la bellissima iniziativa che ci ha coinvolto tutti,
dal più grande al più piccolo!
Un ringraziamento a voi tutti animatori, e, in particolare, a
Valeria Dal Gamba, che ci ha condotto
pazientemente alla scoperta della mostra. Proprio a lei mio fratellino
Leo di 8anni chiede di riferire, se possibile,che il compito
lasciatogli per casa è stato svolto:il guanto con
aceto e bicarbonato si è gonfiato e su sua
proposta anche a scuola con stupore e divertimento dell'intera classe.
Cordiali saluti,
MR
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From: "Scuola Media Lari"
To: ioli
Subject: visita alla ludoteca
Date: Wed, 19 May 2004 07:10:55 +0200
X-Priority: 3
Il giorno 14/05/2004 noi alunni della 2^ C della Scuola Media di Lari abbiamo
visitato la Ludoteca Scientifica a Pisa.
A scuola la nostra Prof. di scienze ci aveva preparato su alcuni argomenti e ci
aveva fatto vedere qualche esperimento ma qui ce n'erano moltissimi .
Il primo è stato uno dei più interessanti: una sottile lamina di ferro era
sostenuta sul tavolo da una grande vite fissata nel centro; sopra la lamina era
sparsa della farina di polenta che formava molte figure diverse (una ruota divisa
in otto spicchi, tre file di rombi, una x con quattro mezze lune tra uno spazio
e l'altro ) grazie ai punti diversi in cui la guida posizionava il dito e
fregava l'archetto del violino.
Ci ha colpito anche l'esperimento della trottola: delle calamite erano collocate
sotto un ripiano di plastica su cui a sua volta era posizionato un tappo
circolare anch'esso di plastica; sopra di esso veniva fatta ruotare una trottola
e anche su di essa erano sovrapposte delle calamite con i poli opposti a quelle
sotto il ripiano di plastica, così facendo i poli si respingevano e la trottola
cominciava a volteggiare nell'aria per circa cinque secondi e poi si gettava verso
sinistra e veniva afferrata dalla guida. Gli animatori sono stati molto bravi e
ci hanno fatto vedere tantissimi altri esperimenti di ottica, acustica, elettricità,
ecc.
Ci siamo divertiti molto a provare anche noi gli esperimenti che la guida
assegnata ad ogni gruppo ha spiegato attentamente, per facilitarci la comprensione
che non sempre era immediata.
Questa esperienza ci è piaciuta soprattutto perché abbiamo imparato divertendoci
e poi abbiamo sperimentato direttamente con le nostre mani e questo è il miglior
modo per imparare !
Classe 2^C
Scuola Media "L.Pirandello"
I.C. di Lari PI
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From: Donatella D'Onofrio
Date: April 28, 2005 9:36:31 AM GMT+02:00
To: ioli
Subject: Visita del 26 aprile
Scriviamo per complimentarci della perfetta organizzazione che abbiamo potuto
verificare durante la nostra visita del 26 aprile 2005. Gli animatori sono
stati simpaticissimi, competenti e pazienti. Come organizzatrice di un corso
per utenti stranieri che frequentano un corso Cils collegato con l'Università
degli stranieri di Pisa, desidero comunicare la mia soddisfazione veramente
sincera. Anche i miei "alunni" stranieri sono stati colpiti dalla efficiente
organizzazione e le foto che hanno fatto durante i vari esperimenti sono
già in giro via e-mail ....per il mondo!!!! Grazie per la possibilità che
ci avete dato e...al prossimo anno.
Ctp.Ed. Grosseto
III Circolo, via Sicilia
58100 Grosseto
Prof. Donatella D'Onofrio
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